دوستان قرار دهيد، به بهترينها جايزه دهيد

10- يك هفته برنامه مخصوص غدير در صبحگاه - انتخاب برنامه ها با چند نفر از دوستان و مذاكره با ناظم براي اجرا در صبحگاه

11- اجراي سرود يا نمايشنامه غدير- تهيه سرود يا نمايشنامه و تمرين با دوستان و اجرا در كلاس يا مدرسه

12- مسابقه حفظ آيات غدير- يافتن آيات غدير در قرآن و دادن به دوستان براي حفظ، امتحان و جايزه

13- اجراي جشن غدير- تنظيم برنامه يك جشن و پيدا كردن محتوا، انتخاب زمان و مكان اجرا

14- تهيه روزنامه ديواري غدير- با چند نفر از دوستان مطالب جالب درمورد غدير تهيه و به شكل روزنامه ديواري كنيد

15- اجراي مسابقه كتابخواني (يامطلبي باموضوع غدير)- تهيه كتاب با هزينه مدرسه يا جمع آوري پول از همكلاسيها و بانيها برنامه هاي مناسب غدير براي اداره، سازمان، شركت

تيك برنامه پيشنهادي چگونه شروع كنيم؟

1- نصب مطالب غدير در تابلو اعلانات- انتخاب مطالب مناسب توسط همكاران و نصب در تابلو اعلانات

2- مذاكره كردن واقعه غدير و اهميت آن با همكاران- مطالعه واقعه غدير و خطبه آن و مذاكره با همكاران

3- دادن عيدي، سكه، بن،پاداش و ... به مناسبت غدير- هماهنگي و برنامه ريزي لازم با امور مالي و اداري صورت گيرد.

4- توزيع شيريني بين همكارانمشاركت همكاران براي خريد و توزيع شيريني دردفتر خود، كل سازمان ازسوي ديگر

5- تبريك عيد به مراجعين و دادن يادبود- آماده كردن بخش اطلاعات ورودي، هريك از همكاران به شخصه

6- توزيع CD در مورد غدير- انتخاب CD مناسب و تكثير به تعداد همكاران

7- صرف صبحانه حليم با همكاران- مشاركت مالي همكاران براي خريد حليم و توزيع در دفتر خود

8-

مسابقه زيباترين جمله يا نقاشي غدير براي فرزندان- اطلاع رساني قبلي به همكاران با ذكر چند موضوع، مشخصات نقاشيها، سن و تهيه جايزه

9- مسابقه دل نوشته هاي غديرضمن اطلاع رساني، متون همكاران جمع آوري وچاپ شود. به برترينها جايزه تعلق گيرد

10- نصب پرچم و پلاكارد و چراغاني- تهيه و نصب چراغاني و پرچم در خارج ساختمان و داخل راهروها

11- توزيع كتاب يا مجموعه (جنگ) در مورد غدير- يك كتاب يا مجموعه مطالب در مورد غدير انتخاب و به تعداد همكاران خريداري شود

12- اجراي مسابقه كتابخواني از كتابي در مورد غديراگر كتابي توزيع شود براي تشويق مطالعه، مسابقه اي از آن برگزار و جايزه داده شود.

13- اجراي مسابقه تستي غدير- حدود 20 سؤال تستي بين همكاران توزيع و به پاسخهاي صحيح جايزه داده شود.

14- اجراي جشن غدير- فضا و برنامه هاي آموزنده و فرحبخش، ترجيحاً با اجراي همكاران تدارك ديده شود برنامه هاي مناسب غدير براي منزل

تيك برنامه پيشنهادي چگونه شروع كنيم؟

1- خريدن كيك غدير، دادن عيدي و كادو به فرزندان - سفارش كيك با طرح خاص غدير، در نظر گرفتن عيدي و كادو براي خانواده

2- مذاكره واقعه و خطبه غدير و اهميت آن با خانواده - مطالعه قبلي در مورد غدير، پرسش و پاسخ از اعضاء خانواده

3- دادن شريني و شربت به همسايه ها- تدارك شيريني و شربت براي اهالي ساختمان

4- دادن هديه و يادبود به همسايه ها- انتخاب كتاب، CD، و ... در مورد غدير و خريد به تعداد همسايه ها

5- نصب مطالب غدير در تابلو اعلانات ساختمان- انتخاب مطالب زيبا در مورد غدير، ترجيحاً از سوي كوچكترها

6- نصب پرچم و چراغاني و تزئينات در كوچه- همراه كردن چند نفر از نوجوانان و جوانان علاقمند،

باني شدن براي خريد موارد

7- دادن شربت وشيريني و اسفند دود كردن سر كوچه - همراه كردن چند نفر از نوجوانان و جوانان علاقمند، باني شدن براي خريد موارد

8- برگزاري جشن براي كودكان آپارتمان - انتخاب خردسالان و كودكان ساختمان، انتخاب برنامه هاي شاد و آموزنده غدير برنامه هاي مناسب غدير براي مغازه، فروشگاه

تيك برنامه پيشنهادي چگونه شروع كنيم؟

1- نصب ريسه و چراغاني - خريد ريسه و نصب آن مقابل مغازه

2- توزيع شيريني و شربت - باني شدن براي خريد شيريني، تهيه كلمن، ليوان، يخ و ...

3- دادن تخفيف ويژه غدير - هماهنگي صنفي، ان شاءال.. اين يك رسم شود وموجب شادي همه در روز غدير باشد

4- تبريك عيد به مشتريان و دادن يادبود - گفتن تبريك، نصب تبريك مستحب روز عيد در مغازه

5- پخش صدا و فيلم در مورد غدير - انتخاب فيلم يا كليپ صوتي مناسب و تهيه دستگاه پخش در مغازه

6- اختصاص فضا و سالن به جشن غدير - اگر فضاي بزرگي داريد، در اختيار مراسمي براي غدير قرار دهيد.

امكانات خاصي نداريم و فقط سيستم صوتي مناسب و بي نقص مورد نياز است . در اين روش زمانبندي مناسب از خستگي مدعوين جلو گيري مي كند ، كوتاه بودن سخنراني بين 20 الي 30 دقيقه ، استفاده از سرود ها و ميان پرده هايي در بين برنامه ، استفاده از شاعر يا مداح مناسب به ثبت و پايداري مطالب كمك خواهد نمود . استفاده از چند سخنران با محوريت يك موضوع و با مدت زمان هر سخنران 20 دقيقه بازدهي بيشتري دارد . مجري برنامه ميتواند با خواندن قطعات ادبي و زيبا در حين اجرا و در ميان پرده ها اثرات مفيدي داشته باشد . در صورت موجود بودن امكانات تصويري مانند : پروژكشن و كامپيوتر مي توان مطالب سخنراني را به شكل تصويري همزمان ارائه نمود كه اثرات فوق العاده اي دارد استفاده از نرم افزار

پاور پوينت پيشنهاد مي شود .

براي جذابيت بيشتر برنامه طرح يك مسابقه مفيد است امّا ، سعي كنيد از روش هاي جديد و متنوع در طرح مسابقه استفاده كنيد و از روش هاي سنتي حتي اَلاِمكان بپرهيزيد . بطور مثال : مصرعي از شعر كه مرتبط با موضوع همايش و سخنراني است را كه قبلاً آماده نموده ايد براي مردم بخوانيد و از آنان در خواست كنيد به تنهايي و يا با هم فكري اطرافيان در زمانهاي مخصوص براي اين كار مصرع دوم را بسرايند و به بهترين مصرع دوم جوايزي تقديم مي گردد . خواندن مصرع هاي دوم شور و هيجان مناسبي را پديد مي آورد و ارتباط با مدعوين به بالاترين حد خواهد رسيد

.

دستور العمل زمانبندي پيشنهادي ما :

1. قرآن - 5 دقيقه

2. مجري قطعه ادبي ، خوش آمد گويي ، اعلام برنامه-5 دقيقه

3. سخنراني اول - 20 دقيقه

4. پذيرايي و طرح مسابقه - 15 دقيقه

5. سخنراني دوم - 20 دقيقه

6. برگزاري مسابقه و اعطاء جوايز - 15 دقيقه

7. پيام همايش كه حاوي نتيجه گيري از برگزاري همايش است - 3 دقيقه

8. سرود يا مداحي و شعر (شاعر) - 10 دقيقه

9. پايان جلسه دعا و نيايش

تذكر : در صورت امكان با استفاده از يك يا چند ميز تعداد محدودي عنوان كتاب در موضوع همايش را به نمايش بگذاريد و از مدعوين دعوت نماييد كه از اين كتاب ها بازديد كنند مسئول ميز مي تواند با معرفي يك يا دو كتاب اين بازديد را مفيد تر نمايد .

پرسش و پاسخ

اين روش نسبت به روش قبل تاثير گذاري و پايداري بيشتري در ذهن مخاطب خواهد داشت و به اين نحو بر گزارمي گردد .

پس از شروع جلسه مجري ضمن اعلام برنامه از استاد ( يا اساتيد ) دعوت مي نمايد كه در جايگاه خود قرار بگيرند . بر قراري ارتباط بين اساتيد و مخاطبين اولين گام است . كه با سلام و گفتگوي اساتيد با مخاطبين انجام مي گردد . سپس مجري كه وظيفه سنگيني دارد موضوع جلسه را طرح نموده و از مردم دعوت مي كند سوالاتشان را روي برگه هايي كه قبلاً تدارك ديده شده بنويسند و به راهنمايان جلسه تحويل دهند در اين فاصله مي توان فيلمي كه قبلاً در طي يك مصاحبه در كوچه و بازار دررابطه با اين موضوع تهيه شده پخش

نموده و استادي به پاسخ سوال مطروحه در فيلم مشغول شوند . مجري در اين فاصله فرصت دارد تا سوالات رسيده از مردم را دسته بندي و تدوين نمايد و از طرح سوالات مشترك و يا خارج از موضوع جلوگيري نمايد مديريت مجري برنامه در تقسيم بندي زمان ها ، تقسيم سوال ها و جلوگيري از انحراف بحث ضروريست مجري خود بايد سوالاتي را از قبل تهيه نموده باشد كه در صورت عدم پرسش از سوي مردم اين سوالات را طرح نمايد .

براي ارائه بهتر اين برنامه اساتيد مي توانند سوالاتي را از مدعوين بپرسند و پاسخ را نيز از مردم بشنوند .

در اين روش مي توان از هر يك از اساتيد خواست تا ظرف كمتر از 10 دقيقه پيرامون موضوع جلسه سخنراني نمايند تا مخاطبين در جو موضوع قرار بگيرند .

تذكر مهم : پرسش شفاهي ميهمانان نظم جلسه را مختل خواهد نمود .

در اين روش هم مانند روش گذشته با تنوع و زمانبندي مناسب مي توان به جذابيت برنامه افزود .

در صورت وجود امكانات خوب است كه VCD جلسه را تهيه و در پايان برنامه به مدعوين علاقه مند داده شود . در صورتي كه سوالات همگي پاسخ داده نشده مجري بايد از مردم بخواهد كه در صورت علاقه به شنيدن پاسخ سوالاتشان با مجري هماهنگ نموده ، و بوسيله پست و يا روش ديگر پاسخ ها برايشان ارسال گردد .

معرفي سايت هاي معتبر و همسو براي يافتن پاسخ سوال هاي آينده مردم نيز مفيد است .

در پايان توصيه مي شود در صورت استقبال از برنامه شما از مدعوين دعوت كنيد تا جلسه

مشابه ديگري را با هم كاري آنان برقرار كنيد .

در صورت وجود امكانات توصيه مي شود در آينده به صورت مجازي و از طريق اينترنت اين جلسات ادامه يابد . رمز موفقيت شما در تداوم ارتباط با مخاطبين است .

چند رسانه اي

در اين روش با پخش فيلم ، نمايش زنده ، طراحي نور و صدا و استفاده از دكور مناسب موضوع همايش را طرح مي كنيم مجري اين برنامه در آغاز و پس از اعلام برنامه سوالي را طرح خواهد نمود كه پاسخ آن در برنامه بعدي كه فيلم و يا استفاده از رسانه هاي ديگر مي باشد داده شده است .

طراحي جذاب و استفاده از هنرمندان در اين روش بازدهي را افزايش خواهد داد . پيوستگي مطالب طرح شده در كليپ هاي مختلف از اهميت ويژه اي بر خوردار است و يكي از وظايف مجري در پايان جلسه جمع بندي ونتيجه گيري و رساندن پيام همايش به مخاطبين خواهد بود .

در اين روش مي توان به جاي مجري از يك گفتگو دونفره كه شكل مباحثه و در بين مردم توسط دو مجري انجام مي شود استفاده كرد ، آنها به سوي سِن حركت كرده و در ضمن گفتگو، سوالي را طرح مي كنند كه پاسخ آن در برنامه بعدي تدارك ديده شده است . استفاده از روش هاي قبلي و ... . به جذابيت برنامه كمك مي كند . در صورت امكان تهيه VCD از كليپ ها و برنامه هاي اجراشده و ارائه آن به علاقه مندان در پايان جلسه مفيد است .

توصيه هاي عمومي :

1.خوشروئي و مهرباني حقيقي ، عنايت به

اين كه ميهمانان گرامي شما ميهمان صاحب مجلس هستند و توفيق حضور آنان در مجلس شما از ناحيه مقدسه اهل بيت عليهم السلام بوده است . همه خدمتگزاران در تمامي مسئوليت ها همواره بايد مطلب فوق را به خود گوشزد نمايند و متذكر اين نكته باشند كه سعادت عظيمي نصيبشان شده است كه اجازه يافته اند خدمتگزارميهمانان ارزشمندي باشند.

2. آرام صحبت نمودن و رعايت ادب از كليدهاي مهم راه يافتن به قلب مخاطب است .

3. آراستگي ظاهراعم از اصلاح مو ، لباس ، وقار و سكينه در حركات و آرامش باطني از راز هاي موفقيت شماست .

4. نحوه دعوت هميشه مهم است ، ارائه كارت دعوت مناسب ، زيبا و مرتبط با موضوع جذابيت خواهد داشت . طرح سوال مربوط به موضوع جلسه در كارت دعوت ذهن مخاطب را آماده تر مي نمايد. به روش هاي متعددي جهت ايجاد سوال در ذهن ميهمان خود فكر و عمل كنيد .

5. هميشه در كار تبليغي موفق به آينده فكر كنيد و اينكه مي توانيد ارتباط خود را با مخاطب حفظ كنيد . در صورت موفقيت در هر همايش ، آمادگي دعوت از ميهمانان خود را در آينده نزديك داشته باشيد و تكرار اين ديدارها شما را به مقصد نهايي خواهد رساند .

6. طراحي زمانبندي جلسه و اجراي دقيق آن . زمان مطلوب براي اين نوع جشن و با هر نوع ديگر 1:30 دقيقه الي 2 ساعت مي باشد .

7.برخورد اولين مسئول همايش با ميهمانان بسيار مهم است لذا مسئولين انتظامات وراهنمايان بايد از لحاظ اخلاقي برجسته باشند والسلام

المتمسكين بولايه اميرالمومنين و الائمه المعصومين عليهم السلام اجمعين»

تعريف همايش

طرح موضوع در يك گرد همايي عمومي و استفاده از امكانات و ابزار متفاوت جهت انتقال مطالب به ميهمانان را همايش گويند . مكان مورد نياز همايش

سالن مناسب ، به گونه اي كه مدعوين ، سن را ببينند . روش هاي برگزاري همايش

1- سخنراني و مداحي

2- پرسش و پاسخ

3- چند رسانه اي . سخنراني و مداحي

در اين روش به شكل سنتي و ساده با دعوت از يك يا چند سخنران موضوع مورد نظر را طرح و براي مدعوين بيان مي داريم . در اين روش نياز به امكانات خاصي نداريم و فقط سيستم صوتي مناسب و بي نقص مورد نياز است .

در اين روش زمان بندي مناسب از خستگي مدعوين جلوگيري مي كند، كوتاه بودن سخنراني بين 20 الي 30 دقيقه، استفاده از سرودها و ميان پرده هايي در بين برنامه، استفاده از شاعر يا مداح مناسب به ثبت و پايداري مطالب كمك خواهد نمود .

استفاده از چند سخنران با محوريت يك موضوع و با مدت زمان هر سخنراني 20 دقيقه بازدهي بيشتري دارد .

مجري برنامه مي تواند با خواندن قطعات ادبي و زيبا در حين اجرا و در ميان پرده ها اثرات مفيدي داشته باشد .

در صورت موجود بودن امكانات تصويري مانند پروژكتور و كامپيوتر مي توان مطالب سخنراني را به شكل تصويري همزمان ارائه نمود كه اثرات فوق العاده اي دارد استفاده از نرم افزار پاور پوينت نيز پيشنهاد مي شود .

براي جذابيت بيشتر برنامه طرح يك مسابقه مفيد است اما، سعي كنيد از روش

هاي جديد و متنوع در طرح مسابقه استفاده كنيد و از روش هاي سنتي حتي الامكان بپرهيزيد .

به طور مثال مصرعي از شعر كه مرتبط با موضوع همايش و سخنراني است را كه قبلا" آماده نموده ايد براي مردم بخوانيد و از آنان درخواست كنيد به تنهايي و يا با هم فكري اطرافيان در زمانهاي مخصوص براي اين كار مصرع دوم را بسرايند و به بهترين مصرع دوم جوايزي تقديم گردد . خواندن مصرع هاي دوم شور و هيجان مناسبي را پديد مي آورد و ارتباط با مدعوين به بالاترين حد خواهد رسيد . دستور العمل زمان بندي پيشنهادي ما

1- 5 دقيقه قرآن

2- 5 دقيقه مجري قطعه ادبي ، خوش آمد گويي ، اعلام برنامه

3- 20 دقيقه سخنراني اول

4- 15 دقيقه پذيرايي و طرح مسابقه

5- 20 دقيقه سخنراني دوم

6- 15 دقيقه برگزاري مسابقه و اعطاي جوايز

7- 3 دقيقه پيام همايش كه حاوي نتيجه گيري از برگزاري همايش است

8- 10 دقيقه سرود يا مداحي و شعر ( شاعر )

9- پايان جلسه ، دعا و نيايش .

تذكر : در صورت امكان با استفاده از يك يا چند ميز تعداد محدودي عنوان كتاب در موضوع همايش به نمايش بگذاريد و از مدعوين دعوت نماييد كه از اين كتاب ها بازديد كنند، مسئول ميز مي تواند با معرفي يك يا دو كتاب اين بازديد را مفيد تر نمايد . پرسش و پاسخ

اين روش نسبت به روش قبل تأثير گذاري و پايداري بيشتري در ذهن مخاطب خواهد داشت و به اين نحو برگزار مي گردد :

پس از شروع

جلسه مجري ضمن اعلام برنامه از استاد ( يا بهتر است اساتيد ) دعوت مي نمايد كه در جايگاه خود قرار بگيرند . برقراري ارتباط بين اساتيد و مخاطبين اولين گام است كه با سلام و گفتگوي اساتيد با مخاطبين انجام مي گردد .

سپس مجري كه وظيفه سنگين دارد موضوع جلسه را طرح نموده و از مردم دعوت مي كند سؤالاتشان را روي برگه هايي كه قبلا" تدارك ديده شده بنويسند و به راهنمايان جلسه تحويل دهند، در اين فاصله مي توان فيلمي كه قبلا" طي يك مصاحبه در كوچه و بازار در اين موضوع تهيه شده پخش نمود و استادي به پاسخ سؤال طرح شده در فيلم مشغول شود .

مجري در اين فاصله فرصت دارد تا سؤالات رسيده از مردم را دسته بندي و تدوين نمايد و از طرح سؤالات مشترك و يا خارج از موضوع جلوگيري نمايد.

مديريت مجري برنامه، در تقسيم بندي زمان ها، تقسيم سؤال ها و جلوگيري از انحراف بحث ضروريست . مجري خود بايد سؤالاتي را از قبل تهيه نموده باشد كه در صورت عدم پرسش از سوي مردم اين سؤالات را طرح نمايد .

براي ارائه بهتر اين برنامه اساتيد مي توانند سؤالاتي را از مدعوين بپرسند و پاسخ رانيز از مردم بشنوند .

دراين روش مي توان از هر يك از اساتيد خواست تا ظرف كمتر از 10 دقيقه پيرامون موضوع جلسه سخنراني نمايند تا مخاطبين در جو موضوع قرار گيرند .

تذكر مهم : پرسش شفاهي ميهمانان نظم جلسه را مختل خواهد نمود .

در اين روش هم مانند روش گذشته با تنوع و زمان بندي مناسب مي توان

به جذابيت برنامه افزود .

در صورت وجود امكانات، خوب است كه VCD جلسه را تهيه و در پايان برنامه به مدعوين علاقه مند داد . در صورتي كه سؤالات همگي پاسخ داده نشده، مجري بايد از مردم بخواهد كه در صورت علاقه به شنيدن پاسخ سؤالاتشان با مجري هماهنگ نموده و به وسيله پست و يا روش ديگر پاسخ ها برايشان ارسال گردد.

معرفي سايت هاي معتبر و هم سو براي يافتن پاسخ سؤال هاي آينده مردم نيز مفيد است.

در پايان توصيه مي شود در صورت استقبال از برنامه شما، از مدعوين دعوت كنيد تا جلسه مشابه ديگري را با همكاري آنان برقرار كنيد .

در صورت وجود امكانات، توصيه مي شود در آينده به صورت مجازي و از طريق اينترنت اين جلسات ادامه يابد. رمز موفقيت شما در تداوم ارتباط با مخاطبين است . چند رسانه اي

در اين روش با پخش فيلم، نمايش زنده ،طراحي نور و صدا و استفاده از دكور مناسب موضوع همايش را طرح مي كنيم. مجري اين برنامه در آغاز و پس از اعلام برنامه ،سؤالي را طرح خواهد نمود كه پاسخ آن در برنامه بعدي كه فيلم و يا استفاده از رسانه هاي ديگر مي باشد داده شده است .

طراحي جذاب و استفاده از هنرمندان در اين روش، بازدهي را افزايش خواهد داد .

پيوستگي مطالب طرح شده در كليپ هاي مختلف، از اهميت ويژه اي برخوردار است و يكي از وظايف مجري در پايان جلسه، جمع بندي و نتيجه گيري و رساندن پيام هايش به مخاطبين خواهد بود .

در اين روش مي توان به جاي مجري از يك گفتگوي

دو نفره كه شكل مباحثه و در بين مردم توسط دو مجري انجام مي شود استفاده كرد، آنها به سوي سن حركت كرده و در ضمن گفتگو، سؤالي را طرح مي كنند كه پاسخ آن در برنامه بعدي تدارك ديده شده است . استفاده از روش هاي قبلي و ... به جذابيت برنامه كمك مي كند.

در صورت امكان، تهيه VCD از كليپ ها و برنامه هاي اجرا شده و ارائه آن به علاقه مندان در پايان جلسه مفيد است .

توصيه هاي عمومي :

1- خوش رويي و مهرباني حقيقي نه ظاهري، عنايت به اينكه ميهمانان گرامي شما ميهمان صاحب مجلس هستند و توفيق حضور آنان در مجلس شما از ناحيه مقدسه اهل بيت عليهم السلام بوده است .

همه خدمت گزاران در تمامي مسئوليت ها همواره بايد مطلب فوق را به خود گوشزد

نمايند و متذكر اين نكته باشند كه سعادت عظيمي نصيبشان شده است كه اجازه يافته

اند خدمتگزار ميهمانان ارزشمند باشند .

2- آرام صحبت نمودن و رعايت ادب از كليد هاي مهم راه يافتن به قلب مخاطب است .

3- آراستگي ظاهر اعم از اصلاح مو ، لباس ، وقار و سكينه در حركات و آرامش باطني از رازهاي موفقيت شماست .

4- نحوه دعوت هميشه مهم است ، ارائه كارت دعوت مناسب ، زيبا و مرتبط با موضوع جذابيت خواهد داشت .طرح سؤال مربوط به موضوع جلسه در كارت ذهن مخاطب را آماده تر مي نمايد . به روش هاي متعددي جهت ايجاد سؤال در ذهن ميهمان خود فكر و عمل كنيد .

5- هميشه در كارت تبليغي موفق به آينده فكر كنيد و اينكه

مي توانيد ارتباط خود را با مخاطب حفظ كنيد. در صورت موفقيت در هر همايش ، آمادگي دعوت از ميهمانان خود را در آينده نزديك داشته باشيد و تكرار اين ديدارها شما را به مقصد نهايي خواهد رساند .

6- طراحي، زمان بندي جلسه و اجراي دقيق آن . زمان مطلوب براي اين نوع جشن و يا هر نوع ديگر 1:30دقيقه الي 2 ساعت مي باشد .

ان شاء ا...

successorship of Imam Ali(Peace be upon him).

Shia: Usul-al-Kafi, Volume1,Page 290

Sunni: Shavahed-al-Tanzil, Volume1, Hadith number211

_ آياميدانيدشيعه وسني آيه7سوره بينه رادرامامت امام علي(ع) ميدانندكه بهترين نيكوكاران است؟

شيعه:البرهان ذيل آيه

سني:الدرالمنثورذيل آيه

Do you know?

Both Shias and Sunnis believe the Ayah7 of Surah Al-Bayyina is about leadership of Imam Ali (Peace be upon him) who is the best benefactor.

Shia: Al-Tafsir Al-Burhan, below the Ayah

Sunni: Al-Dur al-Manthur, below the Ayah

_ آياميدانيدشيعه وسني ميگويند:خدادرآيه7سوره رعدامام علي(ع)راهادي امت معرفي كرده؟

شيعه:البرهان ذيل آيه

سني:مسند احمدجز2ح990 Do you know?

Both Shias and Sunnis say in the Ayah7 of Surah Al-Ra’d has introduced Imam Ali (Peace be upon him) as the steerer and leader of Islamic nation.

Shia: Al-Tafsir Al-Burhan, below the Ayah

Sunni: Musnad Ahmad, Chapter 2, Hadith number 990

_ آياميدانيددرآيه7سوره انبيامنظوراز(اهل ذكر)حضرت علي وامامان ميباشند؟

شيعه:تفسيرصافي ذيل آيه

سني:شواهدالتنزيل ذيل آيه

Do you know?

In the Ayah 7 of Surah Al-Anbiya Imam Ali and other Imams (Peace be upon them) are meant by “those who reminisce (possess) the message”.

Shia: Al-Tafsir al-Safi, below the Ayah

Sunni: Shavahed-al-Tanzil, below the Ayah

_ آياميدانيدكه شيعه وسني ميگويندطبق آيه43رعد،دارنده علم قرآن امام علي(ع)ميباشد؟

شيعه:كافي ج 1ص229

سني:شواهدالتنزيل ج1ص400

Do you know?

Both Shias and Sunnis say according to the Ayah 43 of Surah Al-Ra’d Imam Ali (Peace be upon him) is the possessor of the insight of the holy Quran.

Shia: Usul-al-Kafi, Volume1, Page229

Sunni: Shavahed-al-Tanzil, Volume1, Page400

_ آياميدانيددرآيه103آل عمران منظورازچنگ زدن به ريسمان الهي، توسل به ولايت امام علي(ع)وائمه ميباشد؟

شيعه:غيبت نعماني باب2ح2

سني:شواهدالتنزيل ج1ص168

Do you know?

In the Ayah 103 of Surah Al-i-Imran grasping on belief in mastership of Imam Ali and other Imams (Peace be upon them) are meant by grasping on the

Rope of Allah(swt) .

Shia: Al-Ghayba Nomani, Chapter 2 ,Hadith number2

Sunni: Shavahed-al-Tanzil, Volume1, Page168

_ آياميدانيدپس ازنزول آيه214شعرا، پيامبردراولين مهماني اسلام،حضرت علي(ع)راجانشين خودمعرفي كردند؟

شيعه:البرهان ذيل آيه

سني:مسنداحمدرقم841

Do you know?

After revealing of Ayah 214 of Surah Ash-Shu’ara to the prophet (Peace be upon him and his family), he introduced Imam Ali (Peace be upon him)as his successor in the first party.

Shia: Al-Tafsir al-Burhan, below the Ayah

Sunni: Musnad Ahmad, Number 841 _ آياميدانيدشيعه وسني حديث من كنت مولاه فعلي مولاه رانقل كرده اند؟ازجمله:

شيعه:اصول كافي ج1ص293

سني:مسنداحمدحنبل جزء 39،ص297،ح18497

Do you know?

Both Shias and Sunnis has narrated the hadith “Whomsoever's master (mawla) I am, Ali is also his master.”

Shia: Usul-al-Kafi, Volume1, Page 293

Sunni: Musnad Ahmad Hanbal, Chapter 39, Page 297, Hadith number 18497 _ آياميدانيدپيامبر(ص)به علي(ع)فرمود:توبراي من همانندهارون هستي نسبت به موسي.

شيعه:ارشادمفيدج1ص8

سني:صحيح بخاري،جز13ح4064

Do you know?

The prophet Mohammad (Peace be upon him and his family) told Imam Ali (Peace be uponhim): “You to me are like Aaron to Moses.”

Shia: Ershad Mofid, Volume1, Page 8

Sunni: Sahih-al-Bukhari, Chapter13, Hadith number 4064

_ آياميدانيدپيامبرفرمود:علي ازمنست ومن ازعليم وبعدازمن اوسرپرست هرمومنيست؟

شيعه:مناقب شهرآشوب،ج3،ص51

سني:سنن ترمذي،جز12رقم3653

Do you know?

The prophet Mohammad (Peace be upon him and his family) said: “Ali is from me and I am from Ali and after me he is the master of every faithful.”

Shia: Managheb Shahr-Ashoob, Volume3, Page 51

Sunni: Sunan Tirmizi, Chapter 12, Number 3653

_ آياميدانيدپيامبرفرمود:امامان بعدازمن فقط12نفرهستند؟

شيعه:عيون اخبارالرضا(ع)ج1ص64ح31

سني:صحيح مسلم ج9كتاب الاماره ح3393

Do you know?

The prophet Mohammad (Peace be upon him and his family) said: “Successors after me are only 12”.

Shia: Uyun Akhbar al-Reza, Volume 1, Page64, Hadith number 31

Sunni: Sahih Muslim, Volume 9, Book Al-Ammarah,

Hadith number 3393

_ آياميدانيدپيامبرفرمود:كسي كه بميردوامام زمانش رانشناسدبه مرگ جاهليت مرده است؟

شيعه:كافي ج1باب مايجب علي الناس ح2

سني:مسنداحمدجز34ح 16271

Do you know?

The prophet Mohammad (Peace be upon him and his family) said: “One who dies and does not know the Imam of his era dies as ones in the period of Jahiliyya.”

Shia: Usul-al-Kafi, Volume 1, Chapter Ma Yajib Alan-Nas (What people are obligated to do), Hadith number2

Sunni: Musnad Ahmad, Chapter 34, Hadith number 16271

_ آياميدانيدپيامبرفرمود:من ازدنياميروم و2يادگاربزرگ ميگذارم:قرآن وعترت.

شيعه:وسائل الشيعه ح33144

سني:صحيح مسلم جز12رقم 4425

Do you know?

The prophet Mohammad (Peace be upon him and his family) said: “I die and leave two great evocations: the Quran, and the Itrat.

Shia: Vasayel al-Shia, Hadith number 33144

Sunni: Sahih Muslim, Chapter 12, Number 4425 _ آياميدانيدپيامبرفرمود:من شهرعلمم وعلي درب ورودي شهراست؟

شيعه:كمال الدين ج1باب22ص241

سني:مستدرك حاكم نيشابوري جز10رقم 4614

Do you know?

The prophet Mohammad (Peace be upon him and his family) said: “I am the capital of insight and Ali is its portal.”

Shia: Kamal-al-Din, Volume1, Chapter 22, Page 241

Sunni: Mustadrak Hakim al-Nishaburi, Chapter10, Number 4614

_ آياميدانيدپيامبرفرمود:علي باحق است وحق باعليست؟

شيعه:خصال صدوق ج2ص496

سني:تاريخ بغدادجز6 باب الياء ذكرمن اسمه يوسف ص312

Do you know?

The prophet Mohammad (Peace be upon him and his family) said: “Ali is with the truth and the truth is with Ali.”

Shia: Khesal Sadugh, Chapter 2, Page 496

Sunni: Tarikh-al-Baghdad, Chapter 6, Section Ya’: Thekr man-esmoho Yoosuf (the story of whose name is Yoosuf), Page 312 *******************Comments********************

در برگرداندن عبارات عربي به انگليسي رسم الخطهاي مختلفي استفاده مي شود. من از برگرداني كه پورتال ويكيپديا داشته استفاده كرده ام.

در ترجمه علم قرآن از insightبصيرت

استفاده كرده ام. Science تعريف خاص علوم تجربي را ارضا مي كندو knowledge دانش كتابي است. خواستيد عوض كنيد.

پس از لفظ جلاله الله از (swt) كه مخفف (subhanahu wa ta’la) سبحانه و تعالي استفاده مي شود.برخلاف Peace be upon….كامل ننوشته ام چون انگليسي نيست و جور ديگري در مقالات نديده ام. خواستيد عوض كنيد.

با تشكر